初三作文300字

有关初三作文300字汇编9篇

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的初三作文300字9篇，欢迎大家分享。

初三作文300字 篇1

盛夏，树叶沙沙的响。看这窗外美丽的风景，我多想去大自然和我的小伙伴们一起玩耍呀!

看，我的小小潜水员游来了。——那就是小金鱼。

潜水员的本领可高超了。它一会儿向左游一会儿向右游，让人看得眼花缭乱。它睡觉时眼睛还是张得大大的，好像在不停地寻找有那此偷袭者。当缸里氧气不够时，它就会飞快地游上去，轻轻一跃，就跳出了水面，马上又跳回来。水花在水面上溅开，波纹一圈一圈地荡漾开去。我真想和这个小伙伴玩一玩。

看，我的小小音乐家飞了过来。——那就是我的小鸟。

如果小鱼悄悄地把头露出水面，吹了一个泡泡。尽管这样机灵，还是难以逃脱小鸟锐利的眼睛。小鸟一展翅膀，用嘴叼起小鱼，贴着水面飞走了。它不仅会捉鱼，还会唱好听的歌，“唧唧唧…….”我真想和这个小伙伴一起玩耍。

看，我的小船来了。——那就是我的乌鱼。

它可以在河中游啊游啊，划起一层层波浪，荡漾开来。一会儿把头缩进身体，四只脚且还在拼命地划动着，一直载着我游向远方。

盛夏，蝉“知了，知了”欢快地叫着，我的心仿佛就飞到了小伙伴们的身边，象他们一样，在天空中快乐的飞翔;在水里自由自在在邀游。

初三作文300字 篇2

每个人都是每个人的过客，只不过曾经为谁而逗留，留下了一些回忆。

小小浮萍水中游，随波逐流没有一个可以停靠的地方，或许它曾经为了谁而停留身边。不过也不属于谁，终究还是会离开去寻求属于它的天堂。

每个人生命都有这样的浮萍，是悲欢？还是离合？当然…不在乎结果只在乎经过。因为经历了就懂得了…都不属于谁的！留下的也会随着时间而淡化…

或许，曾经你会说，你就是我命中注定的那个人，其实不是的，他只不过是你生命戏的一个过客而已，曾经的美丽给你增添了一些光彩…，终究还是会离开。

或许，你曾经会说，你是我这辈子最重要的人，其实不完全是这样的。

其实在我们的生活中，还会听到很多这样说的话…并不是唯独这几个…你、我、他都是过客，带来的却是不同的感受，不同的回忆。

或许，我会说，我们就像浮萍一样在别人的生命穿梭，纵然留下了许多不一样的回忆，只不过你还是你的，我的还是我的，终究变不成他的！装饰了我们生命中的空白。

过客就像是满天星一样繁星点点落落…清风吹过去，点点散散的掉落，留下一道清香……让人忘不了…

初三作文300字 篇3

今天，我在我家旁边的那棵树上，发现了有一只燕子妈妈生下了四只小燕子。燕子妈妈对小燕子说：“帮你们找些食物吃 ，便飞走了”一阵微风吹过,把鸟窝里面的小燕子吹到了地上。突然邻居家的大花猫正出来找食物吃，看见地上有一只小燕子，心想:今天可以美餐一顿了，就跑到小燕子的边上。小燕子：“唧唧喳喳”，好像在说：“救命呀，谁来救救我呀我看见了，想抓起它，但是我怕猫，看见旁边有一根棒，我拿起棒，打了一下大花猫，大声的说：“好你个大花猫,竟然敢吃小燕子,看我不打你。”大花猫见了我就跑掉了。我过头一看大花猫不见了，一想肯定躲在一个角落里。

过了一会儿,大花猫准备来吃小燕子,我便走开了。大花猫见我走开了，就冲到了燕子身边，张大嘴巴想吃了它。我连忙拿起棒打它，我责骂道：“你什么不好吃，吃老鼠，吃鱼都行，就是不要吃燕子，听见了没有。”大花猫听后，便走了。我捧起小燕子，把它放回了家。

燕子妈妈回来了，小燕子“唧唧喳喳的，在把它怎么得救的经过告诉了燕子妈妈，燕子妈妈对我“唧唧喳喳”了几声，好像在说“谢谢你。”

初三作文300字 篇4

我有一个梦想，

想做一只小鸟。

在一望无际的天空自由飞翔，

用我那嘶哑的喉咙歌唱，

让我的歌声，

传向四面八方，

让那优美的旋律。

流淌进人们的心房，

给人的心情带去愉悦欢畅，

我有一个梦想，

想做一颗小草，

希望在炎炎夏日里，

给人带去一丝微笑，

虽然，我是那么卑微，

那么渺小，，，，，

但我相信，

生命的价值不在于外表，

而在于你奉献了多少！

我有一个梦想，

想做一片树叶，

希望因我存在，

大树可以茁壮成长，

与此同时，

也能给人们送去一丝凉爽，

我有一个梦想，

想做一滴雨露，

希望因我的存在，

土地肥沃茁壮，

花儿美丽芬芳，，，，

梦想不论大小，

存在就是力量！

初三作文300字 篇5

马上就要踏入初中的大门了，我的心情与大家一样，是万分激动，同时也万分的恐慌，还很伤心。

每个人听着自己要进入初中肯定是激动的，我也一样，我们就要进入学习的第二个阶段了，已经学习了六年了，怎能不激动呢？而我却不是因为这个，我就要转学了，我转到县城里去上学，不在那教育不好的的乡下上了，你说我能不激动吗？在那了，我的学习成绩肯定会提升不少，肯定又会结识不少好朋友，我的生活肯定会焕然一新。

而在正同时我又会很恐惧，因为我到了那里学习会赶上别人吗？会不会落在后边，被别人笑话啊。还有我知道，在乡下学习好的到这里就不一定了，何况我……

我现在的心情是很伤心的，因为我舍不得小学时的美好生活：与同学们的打打闹闹，大家的嘻嘻哈哈声，一起走过来的风风雨雨，与老师们共度过的生日时，我们大家是多麽开心啊。再回头一看，这些往事全都成了美好的回忆，不会再发生了，我是多麽的伤心啊，可能大家也这麽想。唉，反正我是……

我真的是很无助。

我的心情是是激动，是恐慌，是伤心的……

初三作文300字 篇6

大人或者是孩子，谁不希望事情都尽善尽美？我觉得孩子在不太明白生活是常态的时候，追求完美是正确的。

我自己的体验是，人在某一个阶段会特别争强好胜，这是成长的必然，当然也会有一个阶段会觉得，自己特别棒，接近完美；但当挫折来袭的时候，又会自卑，自己怎么这么差劲。我相信每个人都有这样的感受，因为完美的人是没有的，我们只有尽力做到接近完美。

有这样一个故事：一个小男孩特别希望有一双白色的球鞋，他买不起，父母也不给他买，小男孩特别难过，但有一天他看到一个和他同样大小的小男孩，那个小男孩不仅没有白球鞋甚至连脚都没有。这个男孩子不伤心了，他觉得没有白球鞋也很幸福，至少有一双可以自由活动的脚。

有些缺陷天生就有，有些缺陷后天形成，可改变又何其难，世界上没有完美的人，缺点的存在并不是什么要紧的事。有些地方，你认为是缺点，别人却并不认为。我们只有认真做好手头上的事，尽力改变就好了，不用强求自己。

初三作文300字 篇7

表情，是一种与人沟通的方式。它不像语言和动作，容易被人为的改变和隐藏。从表情中，人们可以感受到对方的情感。因此，微笑是与人交流、让人感到善意的好方法。

人们总会对很多人表达善意，像是在教师节送给老师礼物、课堂上帮助同学学习、帮父母做家务、和亲人旅游野餐，甚至在不经意对视间给陌生人一个微笑。但是，在事实上，在我们的世界里，却不常常向最主要的人——我们自己表达善意。

因此，我们要对自己微笑，感受来自自己的善意。

对自己微笑，让自己感受到善意。一个微笑，像是春天里的桃花、夏日里的微风、秋季里的'硕果、寒冬里的热茶。包含在微笑里的能量，比你想象的大得多。它可以使伤心的自己重新挂上笑容，可以使愤怒的自己冷静下来，可以使忧伤的自己振奋起来，可以使懦弱的自己强大起来。它可以让我们自己感受到生命的美好，发现别人眼中的自己，从而找到更好的自己。给自己一个微笑，温暖自己的心灵，感受到更多的美好。

对自己微笑，给自己激励。在生活中，难免遇到不顺心的事情，面对着镜子，给自己一个微笑，重新获得信心。

让我们从今天起，对自己微笑。

初三作文300字 篇8

进入初二，我才感觉到我真正成为了一个初中生，学习有了目标，有了方法，成绩也能稳定在前25名，那时我只知道“温州中学”，感觉像登天一样难，老师简直把它神化了，那时我对温州中学想都不敢想，我天真地认为只有陈恩献、施程峰、林智鹏等同学才有资格参加温州中学的提前招生，那似“哥德巴赫猜想”一般困难的考试，所以我也没抱多大希望。

我真正懂事是在那个初二的暑假，那时数学老师布置了《冲刺全国初中数学竞赛》的作业，我曾试图靠自己的力量去解决所有问题，可是每一个问题对我来说都是难题，有时一个问题即使花上两个小时也做不出来，于是我陷入了深深的自责中……

我认为自己很笨，我考上温州中学完全是天方夜谭，有时老师问我为啥考差，我就说自己笨，老师很生气，让我反思，我也无话可说。

从失败中我认识到了努力可以弥补一切缺陷，于是我买了很多竞赛书来研究，将漏洞一个一个补上去，可以说，我在这个暑假后彻底改变了我人生的航向，向温州中学扬帆前进。

初三作文300字 篇9

秋天是一个既奇特又丰富的季节，它带给我们一片片奇形怪状的树叶，这些叶子在秋风中舞蹈，给秋天增添了许多趣味。

一串红的花很美，在秋天是一个亮点，但它那默默无闻的叶子呢?在阳光下，晶莹的水珠在玩滑滑梯，叶子在凉爽的风中赛跑，活像一群顽皮可爱的小孩，又像一个个簇拥着的爱心。它们的生命力真强，在金秋十月，不但没有变黄，还把自己打扮得花枝招展。我真是太佩服秋天那鬼斧神工啦!

叶子中的“毛毛虫”——合欢树叶，也是秋天造就的一个奇迹，它们一片片相拥在一起，排成一条线，就像毛毛虫一样，它们向着阳光起程，向着美丽起程!我手中采的这条“毛毛虫”，真是一个双色版，金黄色夹着翠绿，远看就像金黄的草地上长着的嫩芽。它们给我们净化空气，让大自然变得生机勃勃。啊!美丽的秋天，你给世界美丽，将奇特的事物留给我们去发现、去留念、去探索、去学习，也让大自然更加丰富多彩。

金秋十月，每一片叶子都洋溢着秋天的气息，我们都应该感谢秋天，感谢秋天给予我们的美。我们也该有一双发现美的眼睛，去发现秋天的美。去吧，去发现吧，这样，就会成为一个时时快乐的人。